社区康复

时间:2016-06-15 09:14来源:网络整理 点击:
一、学制与招生对象
    1.招生对象:普通高中毕业生
2.学制:全日制三年。
二、培养目标
   培养拥护党的基本路线,适应经济社会发展需要的德、智、体、美全面发展,具有一定创新精神和良好职业道德,掌握本专业所必备的基础医学和临床医学知识基础上,系统掌握现代康复和中国传统康复医学基本理论、基本知识和基本技术,具有独立的康复技能实践操作能力,能对各种伤、病导致的功能障碍患者进行康复治疗,面向医院康复科、社区康复站、工伤康复中心、残联康复中心、假肢矫形器康复中心、社会福利院、儿童福利院、体育运动队康复科、特殊教育学校等岗位工作的高端技能型专门人才。
三、人才培养规格与职业岗位群
(一)职业岗位群
本专业毕业生主要面向各级医院康复医学科、康复医院(中心)、社区医疗机构康复部(社区康复站)等单位,民政康复中心、残联康复中心、社会福利院、儿童福利院等单位以及各级养老服务机构、养老服务中心、疗养院的康复技术与管理岗位等。亦适合自行创业。
(二)人才培养规格
    1.知识结构
   1.知识结构
(1)具有本专业必备的文化基础、社会医学、残疾学、医学伦理学的基本知识;
(2)具有计算机和网络的基本知识;
(3)具有一定的英语基础知识和专业英语知识;
(4)具有本专业必备的基础医学知识(如人体解剖学、生理学、病理学、人体发育学、人体运动学等);
(5)具有本专业必需的临床医学知识,特别是神经、骨科等方面的知识;
(6)具有本专业必需的中医基础知识,特别是推拿、针灸、太极拳的基本理论知识;
(7)具有运动治疗、物理治疗、作业治疗、言语治疗等现代康复治疗的基本理论知识;
(8)具有基本的心理康复、社区康复和职业康复基本知识;
(9)具有一定的康复评定基本知识;
(10)具有相关临床医疗政策法规与行业规范的知识,熟悉《医疗机构管理条例》、《医疗事故处理条例》、《综合医院康复医学科管理规范》等法规或行业指导。
2.能力结构
(1)具有运用唯物主义辩证法分析问题和解决问题的能力;
(2)具有人际沟通、团结协作和环境适应能力;
(3)具有获取新知识、新技术的自学能力和可持续发展能力;
(4)具有计算机和网络的应用能力;
(5)具有较熟练的英文阅读和交流能力;
(6)具有收集分析病史资料,制定康复计划,实施康复评定和治疗的能力;
(7)具有熟练而规范的物理、作业、言语等康复治疗技术实际操作能力;
(8)具有配合假肢和矫形器专业人员,指导患者使用假肢和矫形器训练的能力;
(9)具有开发一般新技术、新方法的初步能力;
(10)具有一定的指导社区康复工作的能力。
3.素质结构
(1)具有良好的政治思想素质,拥护党的基本路线,坚持科学发展观,有全心全意为人民服务的思想;
(2)具有崇高的职业道德,敬业爱岗、有社会主义人生观、道德观、价值观,工作中有乐于奉献、团结协作精神;
(3)具有健康的心理素质,健全的性格,在生活和工作中有自信心、责任心、自豪感和荣誉感;
(4)具有热爱劳动、热爱生活、积极向上的人生态度;
(5)具有强壮的体格,经常参加体能训练,能够胜任康复治疗工作;
(6)具有过硬的职业素质,能熟练运用各种康复治疗技术,对各种功能障碍进行康复治疗;
(7)具有一定的职业发展潜能和创新能力。
 
(三)岗位职业能力分析  
    围绕人才培养目标,进行康复治疗技术专业企业岗位(群)工作活动分析。康复治疗技术专业典型工作任务与职业能力分析表见表3。

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